PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA: GUIAS ACADEMICAS Y TÉCNICAS CIENCIAS I

SALUDOS COMPAÑEROS DOCENTES, PUBLICO LAS GUIAS ACADEMICAS Y TÉCNICAS DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I (ALGUNAS MAS) QUE FORMAN PARTE DE LA ETAPA 4 DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE, NECESITO QUE LAS LEAN Y ESTUDIEN PERFECTAMENTE PORQUE ESTAMOS DISEÑANDO UNA ASESORÍA PARA APOYARLES EN ESTE MOMENTO, GRACIAS.

ATTE.

DR. EN C. JESÚS RAMÓN OCÁDIZ QUINTANAR

JEFE DE ENSEÑANZA DEL SECTOR EDUCATIVO 9

SECUNDARIAS GENERALES

P.D. AGRADEZCO A LA PROFRA. PATRICIA RUIZ POR HABERNOS PROPORCIONADO ESTA PRIMICIA.

GUIA ACADEMICA CI

GUÍA ACADÉMICA CIECNIAS I, ÉNFASIS EN BIOLOGÍA:                                            Guia aca plan did C I ROQ

GUIA TECNICA CI

GUÍA TÉCNICA CIENCIAS I, ÉNFASIS EN BIOLOGÍA:                                              Guia tec plane did C I ROQ

ADEMAS GUÍAS ACADEMICAS DE:

CIENCIAS II, ÉNFASIS EN FÍSICA: Guia aca plan did C II ROQ

CIENCIAS III, ÉNFASIS EN QUÍMICA: Guia aca plan did C III ROQ

GEOGRAFÍA: Guia aca plane did Geo ROQ

ESPAÑOL: Guia aca plandid Españ ROQ

GUÍAS TÉCNICAS DE:

CIENCIAS II, ÉNFASIS EN FÍSICA : Guia tec planea did CII ROQ

CIENCIAS III, ÉNFASIS EN QUÍMICA:  Guia tec planea did C III ROQ

MATEMÁTICAS: Guia tec planea did Mate ROQ

HISTORIA: Guia tec planea did Hist ROQ

GEOGRAFIA: Guia tec planea did Geo ROQ

ESPAÑOL: Guia tec planea did Españ ROQ

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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE (CIENCIAS I)

Educación Básica Ciclo Escolar 2015-2016

SALUDOS PROFESORES DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I,

PROPORCIONAMOS INFORMACIÓN NECESARIA PARA ESTE MOMENTO EN DONDE SE ESTÁ LLEVANDO A CABO LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EN LAS ETAPAS 1 Y 2.  ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN Y LOS DOCUMENTOS LES SEAN ÚTILES.

ATTE.

DR. EN C. JESÚS RAMÓN OCÁDIZ QUINTANAR

Evaluación Docentes (Etapas)

  1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
  2. Expediente de evidencias de enseñanza
  3. Examen de conocimientos y competencias didácticas
  4. Planeación didáctica argumentada
  5. Examen complementario. Segunda Lengua: Inglés

La calidad de las prácticas de enseñanza de los docentes es uno de los factores escolares que tiene mayor incidencia en el aprendizaje de los alumnos. Mejorar el servicio educativo que se ofrece en las escuelas de Educación Básica significa fortalecer el trabajo de los maestros en el aula.

Este fortalecimiento requiere inicialmente la identificación de aquellos aspectos a mejorar en el quehacer del profesor, y ello puede lograrse a través de la evaluación del desempeño. La evaluación del desempeño docente contribuirá al fortalecimiento de las prácticas de enseñanza, porque sus resultados aportarán información que retroalimente a los propios maestros para mejorar su quehacer profesional, servirá como referente para la formación continua, y además tendrá impacto en los procesos de Permanencia, de Promoción y de Reconocimiento marcados en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD).

La Ley General del Servicio Profesional Docente señala en el Artículo 52 que la evaluación del desempeño es obligatoria para los docentes y técnicos docentes en servicio de Educación Básica, y que se realizará por lo menos cada cuatro años.

GUIA PARA LA ELABORACION EXPEDIENTE EVIDENCIAS

GUÍA ACADEMICA

ELABORACION EXPEDIENTE EVIDENCIAS BIOLOGIA

PROFESORES DE OTRAS ASIGNATURAS PROPORCIONO LA LIGA PARA QUE PUEDAN DESCARGAR SU GUIA, GRACIAS

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/permanenciadocentes/guias_academicas/

EXPEDIENDE EVIDENCIAS ENSEÑANZA

GUÍA TÉCNICA

EXPEDIENTE EVIDENCIAS ENSEÑANZA BIOL

PROFESORES DE OTRAS ASIGNATURAS PROPORCIONO LA LIGA PARA QUE PUEDAN DESCARGAR SU GUIA, GRACIAS

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/permanenciadocentes/guias_tecnicas/

PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES, SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

PPI DOCENTES

PERFILES DOCENTES Y TÉCNICOS 2014 ROQ

Guía_EXAIN-BIO

Guia_EXAIN-FISICA

Guia_EXAIN-QUIM

Conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente, en el ciclo escolar 2014-2015 se llevará a cabo por primera ocasión el concurso de oposición para el ingreso al servicio en educación básica. Mediante este concurso se cumple con el precepto constitucional de que el ingreso al servicio docente, y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparte el Estado, se realizarán mediante procesos de selección públicos y pertinentes que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La evaluación de los maestros y del personal docente y técnico docente que se incorporará al servicio de acuerdo con los resultados del concurso respectivo, tiene como primer propósito, el que ellos y el sistema educativo cuenten con referentes bien fundamentados para la reflexión y el diálogo conducentes a una mejor práctica profesional, tal y como se señala también en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo tercero.                         La propuesta está integrada por tres apartados.                                                                             El primero de ellos se refiere a los perfiles, parámetros e indicadores generales para los docentes de educación preescolar, primaria y secundaria. En este apartado también se presentan los perfiles, parámetros e indicadores adicionales que tienen relación con educación indígena, educación especial, educación física, telesecundaria y segunda lengua. Asimismo, contiene los parámetros e indicadores complementarios que serán la base para la elaboración de los instrumentos que serán utilizados en los procesos de evaluación que organicen las entidades federativas en relación a la lengua indígena, segunda lengua (Inglés), asignatura estatal y artes, según el nivel educativo que corresponda.                       En el segundo apartado se presentan los perfiles, parámetros e indicadores del concurso para el ingreso del personal técnico docente que la Secretaría de Educación Pública presenta al INEE, con base en la información y las propuestas enviadas por las Autoridades Educativas Locales.                                                                                                        El último apartado describe, de manera general, las etapas, aspectos, métodos e instrumentos que comprenden los procesos de evaluación obligatorios del concurso para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica.

PPI DIRECTIVOS

PERFILES DIRECTIVOS SUPERVISIÓN ATP´S 2015

La evaluación del personal de dirección, de supervisión y de asesoría técnica pedagógica que se promoverá en el servicio de acuerdo con los resultados del concurso respectivo, tiene como propósito fundamental contar con referentes que contribuyan a diseñar acciones de política tendientes a mejorar la práctica profesional. Es pertinente comentar, que se seleccionarán asesores técnicos pedagógicos para laborar en educación preescolar, educación primaria y educación secundaria en dos ámbitos específicos de apoyo, considerando lo establecido en el Acuerdo Secretarial 717 respecto a las prioridades y condiciones educativas: 1) para la mejora las competencias de lectura y escritura de los alumnos, y 2) para la mejora de las competencias matemáticas de los alumnos. Adicionalmente, se llevarán a cabo concursos de oposición para promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica para atender a los maestros de Educación Especial, cuyas necesidades de fortalecimiento son incuestionables e inaplazables, y para los maestros de Educación Física siendo este uno de los campos que demanda una mayor transformación en su enfoque y proceder.                                                                  Los PPI que se describen en este documento se integran en tres apartados.                       El primero de ellos se refiere a los PPI para los Concursos de Oposición para la Promoción a cargos con funciones de dirección de educación preescolar, educación primaria, educación secundaria y educación especial. Se incluyen, también, los PPI a funciones de subdirector de educación preescolar, educación primaria y educación secundaria, y el correspondiente a coordinador de actividades de educación secundaria. El segundo apartado presentan los PPI para los Concursos de Oposición para la Promoción a cargos con funciones de supervisión en educación preescolar, educación primaria, educación secundaria, educación especial y educación física, así como los PPI a jefe de sector de educación preescolar, educación primaria y telesecundaria, y los correspondientes a jefe de enseñanza de educación secundaria; y el tercero aborda los PPI a funciones de asesoría técnica pedagógica en los ámbitos mencionados.