2A SEMANA ASESORÍA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO

SALUDOS PROFESORES, ME ES GRATO PODER CONVOCARLOS A LA 2A SEMANA DE ASESORÍA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO (2A SAMLE), PARA ELLO PUBLICO LAS SEDES, HORARIOS, REQUERIMIENTOS Y EL CALENDARIO DE ATENCIÓN.

PROPÓSITO: Continuar con el proceso de la consolidación de la RIEB mediante la comprensión y aplicación de los principios pedagógicos: “planificar para potenciar el aprendizaje “, “evaluar para aprender”,   “la tutoría y la asesoría académica a la escuela para la mejora del logro educativo.”

TEMÁTICA: Principios Pedagógicos

1.2    “Planificar para potenciar el aprendizaje“

1.7    “Evaluar para aprender”

1.12  “La tutoría y la asesoría académica a la escuela para la mejora del logro educativo.”

FECHAS Y SEDES

  • La 2ª      SAMLE se efectuará del 28 de enero al 1° de febrero del 2013.
  • Se      atenderán los docentes de cada zona en los turnos matutino y vespertino
  • Horarios:  Turno Matutino:    de 8:00  a       13:00 horas

Turno Vespertino: de 14:00 a 19:00 horas

ZONA   ESCOLAR

DIA

SEDE

7

28   de Enero

Escuela   Secundaria 191

22

29   de Enero

Escuela   Secundaria “Miguel de Cervantes Saavedra”    clave: ES354-97

23

30   de Enero

Escuela   Secundaria 4

24

1°   de Febrero

Escuela   Secundaria “Ignacio Ramírez”  clave:   ES354- 2

 

BASES

  • Los docentes asistirán a la SAMLE de acuerdo al turno que atienden en su escuela de adscripción.
  • La dirección escolar elaborará una lista de docentes, señalando la asignatura y el turno en el que asistirán.
  • La supervisión escolar elaborará la lista final de docentes convocados, señalando la asignatura y el turno en el que asistirán.
  • Los docentes habilitados y de asignatura que presenten necesidades de asesoría reforzada, de acuerdo a las indicaciones de la dirección o supervisión escolar, deberán presentarse en la asignatura y turno señalados, ya que aparecerán en las listas de docentes convocados, previo aviso por escrito.
  • Los docentes habilitados y de asignatura que decidan asistir en ambos turnos, en atención a las asignaturas que impartan, deberán avisar a la dirección de la escuela y esta, a su vez, a la supervisión escolar, para ser considerados en las listas de docentes convocados de ambos turnos.
  • Los docentes de la asignatura de Ingles serán atendidos por los Profesores coordinadores del mismo programa a cargo de la Profesora Lisbeth Salgado.
  • Los docentes de la asignatura de Artes podrán incorporarse a cualquiera de las asignaturas, debido a la temática general de esta SAMLE, en algunas zonas escolares debido al trabajo que ha estado desarrollando dicha asignatura, continuarán con lo planeado.
  • Los casos no considerados en la presente convocatoria, serán resueltos por la dirección y/o supervisión escolar, previo a la SAMLE.

REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA 2ª SAMLE DE TODAS LAS ASIGNATURAS:

ASIGNATURA REQUERIMIENTOS GENERALES
REQUERIMIENTOS GENERALES PARA   TODAS LAS ASIGNATURAS: Plan de estudios, Programa de   asignatura 2011, planeación didáctica I, II,    Y  III, resultados educativos 1°   y  2°    momentos, reactivos ENLACE con deficiencias y sus ubicaciones en los   contenidos curriculares, guiones de tutoría, instrumentos que se  aplican en el aula para evaluar a los   alumnos, USB.
ASIGNATURA REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS
ESPAÑOL Reactivos Enlace con   deficiencias y sus ubicaciones en los contenidos curriculares, Guiones de   Tutoría
MATEMÁTICAS Pendiente
CIENCIAS I Internet
CIENCIAS  II Listado de aprendizajes   esperados con su Nomenclatura, trabajados en la sesión anterior.
CIENCIAS  III Evaluación por Rúbrica,   solicitado.
HISTORIA Clave del examen de la   olimpiada de historia, Videos educativos para compartir
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA a)          Programa   oficial de las asignaturas que atiende, versiones: 2006 y 2011.

b)          Plan de   Estudios 2011 (Lectura, revisión y análisis de los Principios pedagógicos).

c)           Plan de   clase de los tres primeros bloques, impreso y digital de las asignaturas que   atiende.

d)          Propuestas   de evaluación de los aprendizajes esperados, llevar evidencia de los   instrumentos utilizados de los que a continuación se enlistan.

  1.   Rúbrica o matriz de verificación.
  2.   Listas de cotejo o control.
  3.   Registro anecdótico o   anecdotario.
  4.   Observación directa.
  5.   Producciones escritas y gráficas.
  6.   Proyectos colectivos de búsqueda de   información, identificación de problemáticas y formulación de alternativas de   solución.
  7.   Esquemas y mapas conceptuales.
  8.   Registros y cuadros de actitudes observadas   en los estudiantes en actividades colectivas.
  9.   Portafolios y carpetas de los trabajos.
  10.   Pruebas escritas u orales.

 

e)          Listado donde se mencione los factores internos (de la asignatura, del   profesor o de asesoría) que limitan la mejora de los resultados académicos.

f)           Informe   de actividades realizadas (CEPVyDH, Adiós a las trampas, Diseña el cambio,   etc.)

g)          Equipo   digital, USB.

 

GEOGRAFÍA Programa de asigantura y Plan de estudios 2011
SAE Libreta de apuntes
TECNOLOGÍA Contenido de trabajo impreso,   plumones de colores, diurex   o maskingtape