3A SEMANA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS

SALUDOS COMPAÑEROS PROFESORES, AVISO QUE EN ESTE MES DE FEBRERO VAMOS A REALIZAR LA 3A SEMANA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS,
HE ENVIADO EL CUESTIONARIO PARA RECABAR LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ALUMNOS CORRESPONDIENTES AL BLOQUE III, RESPIRACIÓN DE NUESTRO PROGRAMA, CIENCIAS I.
VAMOS A TENER UNA SESIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO, POR LO QUE LES PIDO ME ENVIEN SUGERENCIAS DE PRÁCTICAS EXITOSAS EN SUS ESCUELAS, PARA REALIZARLAS.
ENVIO EL MATERIAL QUE VAMOS A REQUERIR DE LOS DOCENTES Y DE LAS ESCUELAS SEDES.
 

MATERIAL QUE DEBE PRESENTAR EL DOCENTE PARA TRABAJAR EN LA 3ª SEMANA FORMATIVA.

 

ASIGNATURA

MATERIAL CON QUE DEBE CONTAR EL DOCENTE PARA TRABAJAR EN LA SEMANA FORMATIVA

MATERIAL Y ESPACIO ESCOLAR QUE LA ESCUELA DEBE PROPORCIONAR A LA JEFATURA DE ENSEÑANZA

CIENCIAS I

   PROGRAMA DE LA ASIGNATURA,

   DISCO ECIT BIOLOGÍA,

   SECUENCIAS DIDÁCTICAS IMPRESO,

   PLANEACIÓN DEL BLOQUE III (RESPIRACIÓN),

   FORMATO DE PLANEACIÓN,

   EXAMEN EXTRAORDINARIO,

   CUESTIONARIO DE IDEAS PREVIAS BLOQUE III (RESUELTO POR SUS ALUMNOS),

   DISCOS DE SEMANAS FORMATIVAS PREVIAS,

   LIBRO DE TEXTO QUE ESTÁN USANDO,

   PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE LOS AVANCES DE PROYECTOS DESARROLLADOS EN SUS ESCUELAS,

   BATA DE LABORATORIO (BLANCA),

   LAPTOP PERSONAL,

   UNA PRÁCTICA DE LABORATORIO PARA ESTE BLOQUE III (RESPIRACIÓN).

LABORATORIO DE CIENCIAS.

 MANIQUÍ ANATÓMICO.

TELEVISOR CON CÁMARA.

INTERNET.

CAÑÓN.

KIT´S Y EQUIPOS PARA PRÁCTICAS.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Lunes 15

Miércoles 17

Viernes 19

Lunes 22

Zona 07

Esc. Sec. 191

Ixtapaluca

Actividad formativa

Horario:

8:00-13:30 hrs

Zona 23

Esc. Sec. 65

Amecameca Actividad formativa

Horario:

8:00-13:30 hrs

Zona 24

 

Zona 22

Esc. Sec. 74

Los Reyes,

 la Paz

Actividad formativa

     Horario:

8:00-13:30 hrs

Sec.

Responsable

2

Humberto

41

Arturo

69

Raymundo

75

Gabriel – Pablo

114

Ramón

134

Ricardo

211

Crisóforo

GRACIAS. ATTE. PROFR. OCÁDIZ
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ORIENTACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

 

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo

Departamento de Extensión y Vinculación Educativa Valle de México

 

3ª Fase de Capacitación

Programa Nacional Escuela Segura

“Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación básica”

 

 

21 de enero  de 2010

De 8:30 a.m. a 18:00 p.m.

Región Nezahualcóyotl

HOTEL HOLIDAY INN,  ROJO GÓMEZ

 

Dirigido a: Directores, Jefes de Academia Local (Ciencias, FCyE y SAE)

Coordinación: Equipos Técnicos Sectoriales.  

Objetivo: Promover la reflexión entre los participantes acerca de la importancia de integrar en los Planes Anuales actividades de acompañamiento, seguimiento, verificación, recuperación y valoración de la puesta en práctica de acciones para la prevención de adicciones en las escuelas.

Propósitos:

 Se espera que, al término los participantes:

               Integren un marco referencial común respecto a la prevención de adicciones en el contexto escolar.

Reconozcan la posibilidad de articular diversas acciones para la prevención de las adicciones en las escuelas secundarias.

Establezcan diversas formas para intervenir con medidas correctivas o remediales ante la presencia de adicciones en las escuelas secundarias.

Se apropien de los suficientes elementos para llevar a cabo el adecuado acompañamiento y seguimiento de las acciones implementadas para la prevención de las adicciones en las escuelas secundarias, así como de la verificación, recuperación y valoración de su impacto.

Agenda

8:30

     9:00

Registro de asistencia

Encuadre

 

9:30

10:00

11:00

11:30

Sensibilización

Definición de los conceptos (drogadicción)

Características del adolescente consumidor

Ejes preventivos

 

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

16:30

      A                           17:30

 

Prevención de adicciones a partir de la currícula

Prevención de adicciones en el contexto escolar

El papel de la escuela ante la presencia de conductas adictivas.

COMIDA

El papel de la escuela ante la presencia de conductas adictivas (Cont.)

 Diseño del curso-taller, su seguimiento  y su evaluación al interior de cada una de las escuelas

 

 

ENCUENTRO JEFES DE ENSEÑANZA

SALUDOS COMPAÑEROS JEFES DE ENSEÑANZA, GRACIAS POR COMPARTIR ESTE ESPACIO DE COMUNICACIÓN.
Programa Emergente para mejorar el Logro Educativo utiliza como referente los resultados de la prueba ENLACE, para ello se concentró la información en la página: http://dgdgie.basica.sep.gob.mx/consultemos

El Programa emergente que es de carácter federal, plantea una estrategia de atención focalizada en tres categorías para las cuales se han diseñado Módulos Integrales de Fortalecimiento Académico Específico (MIFAE) cuyos componentes adquieren mayor relevancia e intensidad según la necesidad a que respondan. Cada componente es susceptible de llevarse a cabo con la intensidad que el diagnóstico de cada entidad, grupo o actor haga de su realidad educativa.

& categoría 3. Escuelas donde el 50% o más de los alumnos evaluados se ubican en nivel insuficiente en la aplicación de ENLACE en el año 2009.

& categoría 2 Del universo anterior, aquellas escuelas que recurrentemente obtuvieron resultados bajos en 2007, 2008 y 2009.

& categoría 1 En este nivel se encuentran las escuelas que además de considerarse las dos categorías anteriores, se concentran en zonas escolares.

Hallarán los resultados por grado y unidad diagnóstica, así como el porcentaje de aciertos por unidad temática.

          Hagan una exploración de la dirección electrónica, también revisen la dirección http://enlace.sep.gob.mx/ba/  en esta revisión concentren su atención en la barra del lado derecho y pídales que la exploren.

ü  Planeación didáctica

Para continuar, solicite que envíen a su correo, el formato de planeación didáctica que ocupan los profesores del sector. 

Enseguida pida que comenten qué han hecho al respecto, es decir: ocupan el mismo formato; recuperaron lo del Curso efectuado en agosto; ocupan la sugerencia de la SEP, etc.

Elaboren conclusiones acerca de la necesidad de dar seguimiento al trabajo de los docentes y de verificar sus planeaciones.

Proporcione los materiales